Raamatuntutkimisessa lasten kanssa on tärkeää ottaa huomioon heidän ikänsä ja kehitystasonsa. Tässä esiteltävät ikäryhmät ovat suuntaa antavia, sillä lapset ovat yksilöitä – he kehittyvät ja oppivat eri tahtiin.
4-7 vuotiaat
| Aika | 15–20 min |
| Paikka ja ilmapiiri | Luo turvallinen ja rauhallinen tilanne, jossa lapsen on hyvä olla ja keskittyä. Poista mahdolliset häiriötekijät, kuten kännykät. Tarjoa selkeät rajat ja rakkautta. Ole johdonmukainen ja pidä kiinni yhteisistä säännöistä yhdessä lasten ja muiden vastuunkantajien kanssa. |
| Puhetyyli | Käytä yksinkertaista kieltä sekä lyhyitä ja selkeitä lauseita. |
| Esimerkit | Anna konkreettisia ja käytännönläheisiä esimerkkejä lapsen arjesta. |
| Havaintovälineet | Käytä kuvia, esineitä tai muita visuaalisia apuvälineitä. |
| Yksi asia kerrallaan | Keskity yhteen pääasiaan, älä etene liian nopeasti. |
| Toisto ja kertaaminen | Toisto auttaa lasta muistamaan – hyödynnä sitä rohkeasti. Esimerkiksi raamatunlausetta voi opetella liikkeen, laulun tai muun toiminnallisuuden avulla. Toistovinkkejä löydät tästä! |
| Toiminnallisuus | Jos raamatuntutkimisen jälkeen on aikaa, voit liittää opetukseen liittyvää tekemistä kuten väritystehtävän, askartelun, leikin. |
| Vuorovaikutus | Keskustele lasten kanssa selkeiden kysymysten avulla. Anna lapsille tilaa esittää myös omia kysymyksiään. |
| Rukous | Rukoile lyhyesti Raamatusta ja keskusteluista nousseiden asioiden puolesta. Rohkaise lapsia rukoilemaan myös. Esimerkiksi, jos aiheena on luominen, lapset voivat miettiä, mistä Jumalan luomasta haluavat kiittää. Jokainen voi vuoronperään sanoa kiitosaiheensa ääneen. |
8-10-vuotiaat
| Aika | 30–45 min |
| Paikka ja ilmapiiri | Luo turvallinen ja kannustava ilmapiiri, jossa lapset uskaltavat osallistua. Poista mahdolliset häiriötekijät, kuten kännykät. Yhteiset pelisäännöt, pienet vastuut (esim. materiaalien jakaminen) tukevat ryhmän toimivuutta. Rajat ja johdonmukaisuus luovat turvaa. |
| Puhetyyli | Voit käyttää vaikeampia sanoja, kunhan selität ne lapsentasolle sopivasti. |
| Esimerkit | Hyödynnä lasten arjesta nousevia esimerkkejä: koulu, kaverit, perhe, leikit, pelit ja tunteet. |
| Havaintovälineet | Käytä kuvia, esineitä, muita havainnollistavia materiaaleja, kertomuksia tai esimerkkejä omasta elämästäsi tukemaan opetusta. |
| Yksi asia kerrallaan | Käsittele yhtä teemaa tai raamatunkertomusta kerrallaan. |
| Toisto ja kertaaminen | Toisto auttaa muistamaan – käytä sitä opetuksen eri vaiheissa. |
| Toiminnallisuus | Ohjaa lapsi tekemään havainnointiin liittyvät merkinnät raamatunkohtaan, jos se on mahdollista. • Raamatunkohdan voi tulostaa paperille, jotta merkintöjen tekeminen on helpompaa kuin itse Raamattuun • Valmiissa materiaalissa raamatunkohdat ovat valmiiksi niin, että merkinnät voi tehdä siihen suoraan. Anna lasten lukea raamatunkohtia. • Valmiissa materiaalissa on myös opetuslaatikoita, jotka on tärkeä lukea ääneen. • Huomioi, että kaikki eivät välttämättä vielä lue sujuvasti. Kaikki eivät myöskään halua tai uskalla lukea ääneen: rohkaise – älä pakota. Jos raamatuntutkimisen jälkeen on aikaa, voit liittää opetukseen liittyvää tekemistä kuten pelin, askartelun, näytelmän, raamatunlauseen ulkoa opettelun toiminnallisesti tms. |
| Vuorovaikutus | Keskustelkaa yhdessä. Anna tilaa ajatuksille, kysymyksille ja omille elämänkokemuksille – mutta ohjaa keskustelua selkeästi. Muista rajallinen aika – pidä keskustelu sopivan mittaisena ja asiassa, jotta ehditte käydä koko opetuksen läpi. |
| Rukous | Keskustelkaa siitä, minkä puolesta voitte rukoilla opitun perusteella. Rukoile itse, mutta rohkaise myös lapsia rukoile-maan. |
11-14-vuotiaat
| Aika | 45–60 min |
| Paikka ja ilmapiiri | Rento, mutta selkeästi rajattu tila, jossa varhaisnuoret voivat keskustella vapaasti. Poista häiriötekijät, kuten kännykät. Luo yhteiset pelisäännöt ja pidä yllä rakentavaa, kunnioittavaa ilmapiiriä. |
| Puhetyyli | Käytä luontevaa, nuorten maailmaa ymmärtävää kieltä. Vieraampia käsitteitä voi yhdessä avata ja pohtia. |
| Esimerkit | Liitä opetettava asia varhaisnuoren elämään: kaverisuhteet, koulu, some, identiteetti, perhe, unelmat, pelot… |
| Havaintovälineet | Hyödynnä kuvia, esineitä, videoita, musiikkia, kertomuksia, ajankohtaisia uutisia, oman elämäsi kokemuksia yms. |
| Yksi asia kerrallaan | Käsittele yhtä teemaa tai raamatunkertomusta kerrallaan. Voit tuoda laajempia näkökulmia, syvempiä keskusteluja teeman ympärille. |
| Toisto ja kertaaminen | Toteuta toistoa keskustelun kautta esiin nousevien kysymysten muodossa tai yhteenvedon avulla. |
| Toiminnallisuus | Kannusta tekemään merkintöjä raamatuntekstiin ja vastaamaan kysymyksiin kirjallisesti – kirjoittaminen tukee muistamista ja jäsentämistä. • Raamatunkohtia voi tulostaa paperille, jotta merkintöjen tekeminen on helpompaa kuin suoraan Raamattuun. • Valmiissa materiaalissa raamatunkohdat ovat valmiiksi niin, että niihin voi tehdä merkinnät. Löytyy myös tila vastata kysymyksiin. Jaa lukuvuoroja • Raamatunkohdat on hyvä lukea ääneen sanoen samalla, mitkä sanat merkitään. Valmiissa materiaalissa on myös opetuslaatikoita, jotka on tärkeä lukea ääneen. Huomioi, että kaikki eivät välttämättä halua tai uskalla lukea ääneen: rohkaise – älä pakota. |
| Vuorovaikutus | Pyri luonnolliseen keskusteluun. Rohkaise omiin kysymyksiin ja oivalluksiin sekä kertomaan kokemuksia omasta elämästä. Anna nuorelle tilaa. Muista rajallinen aika – pidä keskustelu sopivan mittaisena ja asiassa, jotta ehditte käydä koko opetuksen läpi. |
| Rukous | Keskustelkaa, minkä puolesta voisi rukoilla opitun perusteella. Rukoile itse, mutta rohkaise myös nuoria rukoilemaan. |